一、活动主题?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /-->

锤炼教学基本功   促进教师专业成长   提高课堂教学实效

二、活动目标

认真开展教师“课内比教学”活动，活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，提升教师实施素质教育能力为导向，重点进行教学基本功比武。通过组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力改进和创新教学方式，不断提高教学能力，整体提高教师队伍素质。

三、活动内容

教师“课内比教学”活动主要包括说课和讲课两个环节。

说课主要包括五个主要方面，即：说教材、说目标和重点、说设计、说过程、说方法。要通过阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，讲课重点等，展示教师教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面的基本功底。

讲课主要考评施教基本功和教学效果。主要包括教学理念是否先进，教学目标是否明确清楚，教学资源组织与设计是否合理，教学过程与方法是否得当，教师基本功是否过硬，教学效果是否满意，个性教学特色是否突出等方面。

四、活动领导小组

组  长：曹文珍

副组长：赵红军

文科组成员：曹文珍  夏丽  周先娥  吴东方  毛萍

理科组成员：赵红军 郑日平 莫本海 周斌 刘忠东 徐培娟

五、活动安排

1、本次活动分三个阶段进行：

第一阶段（4月8日至4月22日）。学校以年级组为单位开展全体教师课内比教学竞赛活动。活动由年级组长组织，活动期间年级组内全体成员对讲课教师进行评分，评课。活动结束后，年级组长对本组活动要及时进行总结，并将教师评分、评课情况一并上交教务处，教务处将根据本组教师评分的高低，评出优、良、合格、不合格等级，作为绩效工资考核和年终教师考核依据。不合格等级教师学校将成立领导班子对其进行跟踪听课和不定时的教案、作业抽查。

第二阶段（4月23日至4月28日）。学校组织教师开展说课竞赛活动。各年级组以团体形式按15%的比例上报参赛教师名单，由学校领导小组对参赛教师进行评分，评选团体合作奖和个人一、二等奖，团体合作奖作为教师年终考核团体加分依据，个人一、二等奖作为教师年终考核个人加分依据。

第三阶段（4月30至5月10日）：学校组织教师开展讲课竞赛活动。参赛方式同上。

六、奖项设置

1、单项奖：评选一等奖两个，二等奖两个，发放个人获奖证书

2、团体奖：

评选团体合作优秀教研组一至二个，发放团体获奖证书。

评选优秀年级组一至二个，给予适当的物质奖励。

七、活动要求

1、全员参与，全程参与

全校所有教师都要参与课内比教学活动，认真完成规定的任务。按时上交相应的教案，教师听课不得少于15节，为确保活动的顺利实施，学校将建立严格的考评制度，对每一位教师参与所有活动的情况进行量化评估，作为教师继教学分登记、绩效考核、年终考核的重要依据。凡未参与“课内比教学”活动的教师，年度考核直接认定为不合格。

2、扎实训练，夯实基础

全体教师要积极参与“课内比教学”活动，认真进行教学基本功训练，通过专题培训、练兵活动，掀起比基本功、比专业知识、比说课、比讲课、比教学反思、比提升的高潮，不断学习新理念，掌握新技能，夯实教学基本功。通过集体备课、互相听评课、共同研讨活动，不断改进教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效益，并实现自身素质和教学水平的共同提高。

3、整理资料，完善档案

学校建立每位教师的“课内比教学”业务档案，内容包括：教师业务发展基本情况（个人简历、继续教育情况、获得的荣誉、教科研成果等）、本次“课内比教学”的资料，及时收集整理“课内比教学”活动的各项资料，分类存档。